Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Matematika

Pendekatan saintifik atau pendekatan secara ilmiah kini mulai diterapkan pada kurikulum baru. Dimana pendekatan ini mengarah pada 5M yaitu Mengamati, Menanya, Mencoba, Mengolah/Memproses, Menyajikan/Mempublikasikan.

5M mulai digunakan pada kurikulum 2013 karena para peserta didik dinilai belum cukup aktif dalam proses belajar-mengajar. Karena selama ini guru lah yang lebih aktif dalam proses belajar-mengajar. Sehingga dalam penerapan kurikulum 2013 ini diterapkan sistem pendekatan saintifik yang mencakup 5M tersebut, yang diharapkan dapat membuat para peserta didik lebih aktif dalam proses belajar-mengajar selain itu juga 5M ini dapat menggali pengetahuan siswa lebih dalam lagi.

Contoh penggunaan 5M dalam pembelajaran matematika :

Kita ambil salah satu materi yang ada dalam pembelajaran matematika yakni materi mengenai jaring-jaring kubus.


Sebelumnya dalam proses belajar mengajar tersebut kita bisa membagi peserta didik dalam beberapa kelompok, misalnya 5 kelompok dan kita beri nama kelompok A, B, C, D, dan E. Setelah itu kita bagikan masing-masing kelompok 2 buah kubus yang sama, dan kita meminta mereka untuk menggunting ruas-ruas garis pada sisi  kubus tersebut tapi jangan sampai ruas-ruas garis tersebut putus. Berikut ini contoh penggunaan 5M pada proses belajar-mengajar tersebut.

1.      Mengamati

Dalam proses mengamati ini mereka akan mengamati kira-kira jika mereka menggunting ruas-ruas garis pada sisi kubus yang berdekatan maka akan terbentuk suatu bangun datar.

2.      Menanya

Masing-masing anggota akan memberi pendapat ruas-ruas garis pada sisi yang mana  akan terlebih dahulu digunting. Sementara guru hanya memberi pengarahan saja.

3.      Mencoba

Setelah itu mereka akan mulai mencoba menggunting ruas-ruas garis dari sisi yang telah mereka sepakati, misalnya dari sisi bagian alas.

4.      Mengolah

Setelah semua sisi digunting membentuk jaring, kemudian mereka mencoba merangkai atau menyatukan kembali ruas-ruas garis berdasarkan lipatan yang masih terlihat tersebut, apakah akan membentuk suatu kubus kembali. Jika ia maka jaring-jaring yang mereka hasilkan merupakan salah satu jaring-jaring kubus.

5.      Mempresentasikan

Setelah kegiatan diatas selesai, maka mereka akan mempresentasikan hasil atau bentuk jaring-jaring kubus yang mereka hasilkan. Dan tiap-tiap kelompok akan mempresentasikan hasilnya juga. Sehingga akan didapatkan beberapa jaring-jaring kubus yang berbeda.

Berikut ini adalah hasil jaring-jaring kubus yang akan terbentuk dari pengguntingan ruas-ruas garis pada sisi kubus tersebut.

Itulah salah satu penggunaan pendekatan 5M atau pendekatan saintifik dalam pembelajaran matematika mengenai materi jaring-jaring kubus.